Bei Kindern kann es aufgrund der Trennung von ihren Eltern zu einer verzögerten Sprachentwicklung kommen.

Obwohl sie bereits über zwei Jahre alt ist, sagt NTMV, die Tochter von Frau TTH (32 Jahre, wohnhaft im 10. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt), nur gelegentlich „Papa“ oder „Mama“, während viele andere Kinder in ihrem Alter in der Nachbarschaft schon anfangen, kurze Sätze zu brabbeln und Dinge zu benennen. Frau TTH wundert sich: „Wegen meines stressigen Berufslebens habe ich vorausschauend geplant und sie fernsehen lassen, um ihren Horizont zu erweitern, und sogar Zeichentrickfilme und Naturdokumentationen ausgeliehen …“

„Mein Kind ist normalerweise sehr brav, sitzt still und schaut vergnügt zu, während wir andere Dinge tun. Aber aus irgendeinem Grund lernt mein Kind nichts von den Leuten im Fernsehen, obwohl es den ganzen Tag über Dinge hört, die sie sagen.“

 

Als sie mit ihrem Kind zum Arzt ging, erkannte sie, dass der Mangel an Interaktion und Gesprächen mit ihren Eltern sowie das Verbringen des ganzen Tages vor dem Fernseher der Grund dafür waren, dass V. so langsam sprach.

Es gibt eine ganze Reihe ähnlicher Fälle, die in den Abteilungen für Kinderpsychologie und -psychiatrie des Kinderkrankenhauses 1, des Kinderkrankenhauses 2 und der Psychiatrischen Klinik usw. behandelt werden. 

Dr. Pham Van Tru, stellvertretender Direktor der psychiatrischen Klinik in Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte: „Die Sprachentwicklung von Kleinkindern durchläuft viele Stadien. Das vorsprachliche Stadium beginnt mit der Geburt und äußert sich durch Weinen, Laute, Lächeln und die Geräusche des Lächelns.“

In den frühen Phasen der Sprachentwicklung (im Alter von 10 bis 24 Monaten) können Kinder bereits einige Wörter sprechen und erste Sätze bilden. Mit 2 bis 3 Jahren verfügen sie über einen Wortschatz von fast 1.000 Wörtern und beherrschen erste Satzstrukturen. Ihre Sprachfähigkeiten sind mit 6 Jahren vollständig entwickelt; dann sind sie bereit für den Schuleintritt und lernen Lesen und Schreiben.

 

Ähnlich wie andere Aspekte der geistigen Aktivität wird auch die Sprachentwicklung allmählich durch den Einfluss zahlreicher anatomischer, physiologischer, genetischer, neurologischer und kultureller Faktoren perfektioniert. xã hội, die mentale und emotionale Verbindung zwischen dem Kind und seinen Eltern.

 

Sind diese Faktoren nicht ausreichend vorhanden oder auffällig, ist die psychopsychologische Entwicklung des Kindes gefährdet. Im Bereich der Sprache kann das Kind im Vergleich zu Gleichaltrigen unterentwickelt sein oder in manchen Entwicklungsstadien sogar Rückschritte machen. In der Kinder- und Jugendpsychiatrie spricht man in diesem Fall von Sprachverzögerung.

Dr. Tru sagte: „Das soziokulturelle Umfeld ist besonders wichtig. Wenn die Interaktion in diesem Umfeld gering oder nicht vorhanden ist (den Kindern Fürsorge, Nähe und Gespräche mit ihren Eltern fehlen), wird ihre Sprache verarmt sein, und natürlich wird der Sprachentwicklungsprozess negativ beeinflusst.“ 

Darüber hinaus haben Kinder, die schlecht behandelt werden oder misshandelt werden, aus mentaler und emotionaler Sicht oft Schwierigkeiten, Gefühle gegenüber ihren Eltern und Verwandten aufrechtzuerhalten und auszudrücken, und hinken daher auch in ihrer Sprachentwicklung hinterher.

Dr. Pham Ngoc Thanh, Beraterin der Psychologischen Abteilung des Kinderkrankenhauses 1, merkte an: Neben den bereits erwähnten Fällen von verzögerter Sprachentwicklung aufgrund mangelnder Stimulation kann es bei Kindern auch aufgrund einer geistigen Behinderung oder Autismus zu einer verzögerten Sprachentwicklung kommen. Wenn Eltern feststellen, dass die Sprachentwicklung ihres Kindes langsamer ist als die von Gleichaltrigen, sollten sie ihr Kind umgehend in spezialisierte psychologische und psychiatrische Einrichtungen bringen, um die Ursache genau zu diagnostizieren und frühzeitig eine Behandlung einzuleiten.

Dr. Thanh rät: Eltern sollten ihre Kinder nicht zu viel fernsehen oder DVDs schauen lassen, und Kinder unter zwei Jahren sollten überhaupt kein Fernsehen sehen. Fernsehen ist eine laute Umgebung, aber es fehlt an Dialog; es mag Kinder unterhalten, fördert aber keine echte Kommunikation.

 

Um die Sprachentwicklung von Kindern zu unterstützen, sollten Eltern mehr Zeit damit verbringen, mit ihren Kindern zu sprechen, mit ihnen zu spielen und ihnen Gelegenheiten zu bieten, mit der Außenwelt zu interagieren.